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为此，网校邀请了工程类教学总监陈云青老师为学员释疑。以下为此次访谈的片段，希望能够对参加2004年监理工程师考试的考生们能够有帮帮助。
职业教育在线：陈老师，近段时间网校接到很多学员的电话，他们关注的是2004年的教材会不会有很大的变动？
陈云青老师：根据我的判断，2004年的教材不会有太大的变化，甚至不会变化，这是因为2003年教材较2002年教材有了很大的调整，近期不会再做大的调整。
职业教育在线：陈老师，按照你的意思，学员可以依据2003年的教材进行复习备考吗？
陈云青老师：是的，学员们可以依据今年的教材进行复习备考，这是基于三方面的考虑。一是因为2004年教材不会有大的变动，二是2004年的教材要到明年2月份才能够出版，三是因为监理工程师是一门难度比较大的考试，早做准备才能够对它有更好的把握，这也是最重要的一个原因。在我以前的辅导中，我们的很多学员在离考试已经不长了时间才开始备考，而且我们都知道，监理这一行业，大家的工作又都比较忙，如何去吃透这些知识呢？这种状况使得监理工程师考试的通过率极低。
职业教育在线：陈老师，有些学员在问，是不是只做题，多做题就能通过考试？
陈云青老师：这种观点是不对的，学员们在复习备考的过程中，一定要把知识理解透彻，否则即使题做得再多，考试通过也是不可能。我的建议是大家必须先把书好好看一看，然后再做题，在做题的过程中去发现自己哪些知识还没有掌握，哪些知识是考试常考的，哪些知识是重点，然后再返回书本，这样做有助于复习备考。一句话就是“从书本到练习，再从练习回到书本”。
职业教育在线：陈老师，有学员在问，为什么您对监理工程师课程的设置是把三控分开进行，但是在考试中三控是一张卷？
陈云青老师：把三控分开是我们辅导组进行讨论后决定的，为什么这么做是基于以下二点：一是三控在以前的考试中都是分开的，虽然自2003年开始是合在一起卷上，但它们都是异常重要的；二是三控的三本教材虽然看起比较薄，但是，里面包含的内容难度都比较大，把它们分开讲，并且课程设置的长度为14讲，这样才能够讲明白，才能够使学员真正掌握这些知识，如果把三控并在一块讲，是对学员的不负责任。
职业教育在线：陈老师，很多学员反映案例分析这门课程的难度较大，你认为如何准备？
陈云青老师：《工程建设监理案例分析》这一科目对很多已经有过多年工程监理经验的考生来说，可能会稍好一点，但对于经验不多的考生来说的确比较难。在上一次关于造价工程师的访谈中，我好象也提到了这个问题。现在再回答一次。
《工程建设监理案例分析》这门课程考察的是对前三门课程综合知识运用能力的检验，同时也是对实际工作能力的检验。对于那部分没有多少实际工作经验的学员，可以多花一些时间在这门课程上面，此外，条件允许的话，可以多向该方面实践经验的相关人员请教。当然，有实践经验的学员当然不能忽视这门课程。
职业教育在线：陈老师，做为网校工程类教学总监及首席辅导专家，我们2004年监理工程师考试网上辅导有什么特点？
陈云青老师：我们监理工程师考试网上辅导分为两个阶段，第一个阶段是精讲班阶段，第二个阶段是冲剌班阶段，学员们可以根据自身的情况进行选择。当然，如果可能，两个阶段都学会帮助更大。
我们辅导的特色在于：
1、结合例题对知识点进行讲解。结合例题对考试的重点、难点进行讲解，有助于学员对知识的理解，而且这些例题的选择都是极其针对性的。
2、在辅导中，每一门课程我们都会提供相应的在线作业以及2套模拟试题。这些试题都是经过选择的，希望学员们在做练习的时候一定要认真，不要忽视了它们，而且一定要弄明白这些题为什么对、为什么错。测试都提供了评分系统，学员们可以对自己的知识掌握情况进行检验。
3、辅导提供答疑服务，学员们如果有问题，可以通过答疑室提出。这些问题一般将会在24小时内得到回复。这有助于学员与辅导老师的互动，也使我们能够掌握学员对知识的掌握水平！
职业教育在线：陈老师，现在离考试还有比较充裕的时间，你对学员的学习有什么建议？
陈云青老师：我建议学员在复习时，首先要把考试大纲好好看一看，这是对考试的大方向；其次，这段时间要把教材认真看一看；再次，还是要做一些题，特别是历年试题。当然如果有条件的话，参加我们网校的辅导对于通过考试是会有帮助的。
职业教育在线：感谢陈老师在百忙之中对网校监理工程师学员的指导！
陈云青老师：为学员提供好的课程，并能对他们的考试提供帮助是我们的责任，我们不会辜负他们的期望。也希望学员们多多上论坛及答疑室参与讨论与提问，这有助于大家的互相帮助及共同提高。谢谢！
陈云青老师简介：职业教育在线工程类课程教学总监，首席辅导专家，担任《工程建设监理案例分析》、《工程造价案例分析》等门课程的辅导工作。高级工程师，拥有监理工程师、造价工程师土建、造价工程师安装等多个资格证书，从事建筑造价教学多年，有多年造价工程师考试辅导经验。在近几年的监理工程师考试辅导培训中，学员考试通过极高，深受学员的欢迎。
